科目
EPH039 - 拉丁文（一）
教學目標：
這課程將使學生對拉丁文有一基本認識，能明白簡單語句，特別是教會內通用的，並能對普通會話有一定程度的熟絡。
教學內容：
課程包括學習教會拉丁文發音、基本文法、句法、詞彙、句子構造、課文閱讀、普通對話及書寫簡單句子。
教學模式：
授課，小組討論及個人閱讀
評核模式：
口試及筆試
這課程將使學生對拉丁文有一基本認識，能明白簡單語句，特別是教會內通用的，並能對普通會話有一定程度的熟絡。
教學內容：
課程包括學習教會拉丁文發音、基本文法、句法、詞彙、句子構造、課文閱讀、普通對話及書寫簡單句子。
教學模式：
授課，小組討論及個人閱讀
評核模式：
口試及筆試
3.5
學分
EPH102 - 邏輯學
教學目標：
讓同學透過以下四個重點認識並應用形式邏輯：
1. 概念
2. 判斷
3. 推理
4. 邏輯的基本規律
教學內容：
1. 邏輯是什麼？
2. 概念
3. 判斷：簡單判斷、複合判斷、模態判斷
4. 推理：演繹推理、歸納推理、類比推理
5. 邏輯的基本規律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律
6. 論證
教學模式：
授課
評核模式：
筆試
讓同學透過以下四個重點認識並應用形式邏輯：
1. 概念
2. 判斷
3. 推理
4. 邏輯的基本規律
教學內容：
1. 邏輯是什麼？
2. 概念
3. 判斷：簡單判斷、複合判斷、模態判斷
4. 推理：演繹推理、歸納推理、類比推理
5. 邏輯的基本規律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律
6. 論證
教學模式：
授課
評核模式：
筆試
3.5
學分
不設網上申請
EPH103 - 宇宙論
教學目標：
自然哲學是宇宙論的分支，因此這課程是介紹有關自然這概念在西方宇宙論的歷史發展裡如何轉化。我們主要集中兩個主題：（1）評核科學對自然探索的可能廣度；（2）考察科學對自然作單一解釋的合理性基礎和司和可能性.
教學內容：
主要討論以下問題：
1) 什麼是自然的形式或結構？
2) 自然形式或結構如何派生？
3) 從人類感知與認知裡理解自然的意義如何可能？
我們嘗試透過以上的問題考察從古代到現代科學哲學裡如何詮釋自然及其合理性的依據。
教學模式：
授課
評核模式：
論文
自然哲學是宇宙論的分支，因此這課程是介紹有關自然這概念在西方宇宙論的歷史發展裡如何轉化。我們主要集中兩個主題：（1）評核科學對自然探索的可能廣度；（2）考察科學對自然作單一解釋的合理性基礎和司和可能性.
教學內容：
主要討論以下問題：
1) 什麼是自然的形式或結構？
2) 自然形式或結構如何派生？
3) 從人類感知與認知裡理解自然的意義如何可能？
我們嘗試透過以上的問題考察從古代到現代科學哲學裡如何詮釋自然及其合理性的依據。
教學模式：
授課
評核模式：
論文
3.5
學分
課程
網上報名
排序
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